Disleksi hakkında bilinmesi gerekenler

Disleksi, bir kişinin okuma ve yazma yeteneğini bozan bir öğrenme güçlüğüdür.

Disleksi, beynin grafik sembolleri ve kelimelerin seslerini işleme yollarını içerir. Genellikle kelime tanımayı, yazımı ve harfleri seslerle eşleştirme becerisini etkiler.

Nörolojik bir durum olsa da disleksinin zeka ile hiçbir ilişkisi yoktur.

Disleksi yaygındır. Bazı uzmanlar, insanların% 5-10'unun buna sahip olduğuna inanırken, diğerleri yaygınlığın% 17 olduğunu tahmin ediyor.

Erken yaşlardan itibaren teşhis, rehberlik ve destek almak, durumun etkisini azaltmaya yardımcı olabilir.

Bu makale disleksinin çocuklarda ve yetişkinlerde nedenlerine, semptomlarına ve yönetimine yakından bakacaktır.

Disleksi nedir?

Disleksi olan bir kişi yüksek sesle okumakta güçlük çekebilir.

Disleksi, beynin yazılı materyalleri işleme şeklini etkiler ve kelimeleri tanımayı, yazmayı ve çözmeyi zorlaştırır.

Disleksinin etkileri kişiden kişiye değişir. Durumu olan kişiler genellikle hızlı okuma ve hata yapmadan okuma konusunda sorun yaşarlar. Ayrıca okuduklarını anlamakta güçlük çekebilirler.

Disleksi nörolojik bir sorundur ve ailelerde ortaya çıkabilir. Yetersiz öğretme, öğretme veya yetiştirmenin sonucu değildir.

Zorlayıcı olsa da, disleksisi olan hemen herkes doğru talimatı alırsa okumayı öğrenebilir.

2018 başlarında, Amerika Birleşik Devletleri'nde disleksi ile ilgili 33 yasa tasarısı çıkarıldı. Bu, devlet kuruluşlarının disleksi olan çocukları desteklemek için erken müdahale ihtiyacını kabul ettiği gerçeğini yansıtıyor.

Teşhis

Disleksi olan kişiler, büyük olasılıkla çocuk veya genç yetişkin olarak tanı alırlar.

Bu teşhisi alan yetişkinler, genellikle tüm yaşamları boyunca bu duruma sahip olmuştur. Bununla birlikte, bir kişi beyin hasarı nedeniyle disleksi kazanabilir.

Bir ebeveyn, veli veya öğretmen, genç bir kişinin disleksi olduğundan şüphelenirse, profesyonel bir değerlendirme yapmaları gerekir. Okul yardımcı olabilir. Erken teşhisin etkili yönetime yol açma olasılığı daha yüksektir.

Disleksi teşhisi konulması, çocuk veya ergen için daha fazla desteğe kapı açabilir. Kolejlerde ve üniversitelerde özel eğitim hizmetleri, destek programları ve hizmetleri için uygun hale gelebilirler.

Uluslararası Disleksi Derneği'ne göre, tanısal değerlendirmeler genellikle aşağıdaki alanları kapsar:

• aile geçmişi ve erken gelişim dahil arka plan bilgileri
• zeka
• sözlü dil becerileri
• kelime tanıma
• akıcılık becerileri
• okuduğunu anlama
• kelime bilgisi
• kod çözme veya harf-ses bilgisini kullanarak yeni kelimeleri okuma yeteneği
• fonolojik işlem veya beynin kelimelerin seslerini nasıl işlediği

Değerlendirme sırasında, kontrol pilotu benzer semptomlara sahip olabilecek diğer durumları dışlamayı hedefleyecektir. Örnekler arasında görme sorunları, işitme bozukluğu, eğitim eksikliği ve sosyal ve ekonomik faktörler yer alır.

Semptomlar

İnsanlar her yaşta disleksi belirtileri gösterebilirler, ancak bunlar çocukluk döneminde ortaya çıkma eğilimindedir.

Disleksi, aşağıdakileri içeren zorluklara neden olabilir:

Geliştirme kilometre taşlarına ulaşmak

Disleksili çocuklar emeklemeyi, yürümeyi, konuşmayı ve bisiklete binmeyi akranlarından daha geç öğrenebilirler.

Konuşmayı öğrenmek

Disleksili bir çocuğun konuşmayı öğrenmesi daha uzun sürebilir. Ayrıca kelimeleri yanlış telaffuz edebilir, kafiye yapmayı zor bulabilir ve farklı kelime sesleri arasında ayrım yapmıyor gibi görünebilirler.

Okumayı öğrenmek

Bu zorluk, okul öncesi dönemde olduğu kadar erken ortaya çıkabilir. Bir çocuk harfleri seslerle eşleştirmekte zorlanabilir ve kelimelerdeki sesleri tanımada güçlük çekebilir.

Disleksi semptomları, gençler daha karmaşık beceriler öğrenmeye başladığında da ortaya çıkabilir. Örneğin, durum aşağıdakilerle ilgili zorluklara neden olabilir:

• dilbilgisi
• okuduğunu anlama
• akıcı okumak
• cümle yapısı
• derinlemesine yazı

Bakıcılar ve öğretmenler, bir çocuğun okumaya isteksiz olduğunu fark edebilir - bunu gerektiren durumlardan kaçınabilirler.

Yazmayı öğrenmek

Kağıt üzerinde, disleksi olan bir kişi, farkına varmadan sayıları ve harfleri tersine çevirebilir.

Ayrıca, disleksi olan bazı çocuklar beklenen öğrenme ilerleme modellerini takip etmezler. Örneğin, bir kelimeyi heceleyip ertesi gün tamamen unutmayı öğrenebilirler.

Sesler işleniyor

Bir kelimenin ikiden fazla hecesi varsa, sesleri işlemek çok daha zor olabilir. Örneğin, "ne yazık ki" kelimesinde, disleksi olan bir kişi "un" ve "ly" sesleri işleyebilir, ancak aradakileri değil.

Veri setleri

Disleksili çocukların alfabedeki harfleri ve bunları nasıl telaffuz edeceklerini öğrenmeleri daha uzun sürebilir. Ayrıca haftanın günlerini, yılın aylarını, renkleri ve bazı aritmetik tabloları hatırlamakta güçlük çekebilirler.

Koordinasyon

Disleksi olan bir kişi, akranlarından daha az koordine olabilir. Örneğin, bir topu yakalamak zor olabilir ve sol ile sağın karışmasına neden olabilir.

Azalmış el-göz koordinasyonu, dispraksi dahil diğer benzer nörolojik durumların bir belirtisi olabilir.

Konsantrasyon

Disleksi olan insanlar genellikle konsantre olmakta zorlanırlar. Bunun nedeni, birkaç dakika okuma veya yazma mücadelesi verdikten sonra zihinsel olarak bitkin hissetmeleri olabilir.

Ayrıca, genel popülasyonla karşılaştırıldığında, daha fazla sayıda disleksi olan çocukta ayrıca dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) vardır.

Bazı tahminlere göre, disleksi olanların% 30'unda DEHB vardır, buna karşılık genel okul nüfusunun% 3-5'i her iki durumu da yaşamaktadır.

Fikir dizisi

Disleksisi olan bir kişi, fikirlerini akranlarına mantıksız veya bağlantısız görünen bir sırayla ifade edebilir.

Otoimmün koşullar

Disleksi olan kişilerin, mevsimsel alerji, astım ve egzama gibi otoimmün hastalıklar geliştirme olasılığı daha yüksektir.

Disleksiyi yönetmek

Disleksinin tedavisi yoktur, ancak bir dizi yaklaşım günlük işleri çok daha kolay hale getirmeye yardımcı olabilir.

Disleksi, her bir kişiyi farklı şekilde etkiler ve çoğu insan, öğrenme farklılıklarını karşılamanın ve gelişmenin yollarını bulur.

Yaşamın erken dönemlerinde teşhis ve destek almanın uzun vadeli faydaları olabilir. Çocuklarda disleksiyi yönetmek şunları içerebilir:

• Bireysel ihtiyaçların değerlendirilmesi: Bu, öğretmenlerin çocuk için hedeflenmiş bir program geliştirmelerine yardımcı olur.
• Uyarlanmış öğrenme araçları: Disleksi olan çocuklar, dokunma, görme ve işitme gibi duyularına dokunan öğrenme araçlarından yararlanabilir.
• Rehberlik ve destek: Danışmanlık, benlik saygısı üzerindeki herhangi bir etkiyi en aza indirmeye yardımcı olabilir. Diğer destek biçimleri, örneğin, sınavlara fazladan zaman verilmesini içerebilir.
• Devam eden değerlendirme: Disleksili yetişkinler, gelişen başa çıkma stratejileri geliştirme ve daha fazla destekten yararlanabilecekleri alanları belirleme konusunda yardımdan yararlanabilir.

Ayrıca herhangi bir çalışma veya öğrenme alanını uyarlamaya da yardımcı olabilir. Burada bazı ev ödevi fikirleri bulun.

Yale Disleksi ve Yaratıcılık Merkezi, disleksi ile çalışmak için ipuçları sunar. Onlar içerir:

• Bir göreve başlamadan önce projeleri daha küçük parçalara ayırmak ve bir taslak hazırlamak gibi zaman yönetimi stratejileri kullanmak
• Flash kartlar ve metinden sese teknolojisi gibi araçları kullanma
• vurgulayıcılar veya bir renk kodlama sistemi kullanarak notları görsel olarak düzenleme
• sessiz, temiz bir alanda çalışmak - gerekirse kulak tıkaçları veya gürültü önleyici kulaklıklarla - ve dikkat dağıtıcı unsurları minimumda tutmak

Nedenleri

Araştırmacılar, bazı insanların neden disleksi geliştirdiğinden emin değiller.

Genetik bir bağlantı var gibi görünüyor, çünkü disleksi ailelerde var.Bazı araştırmacılar, DCDC2 okuma problemleri ve disleksi olan gen.

Disleksili insanların büyük çoğunluğu doğumdan itibaren sahip olsa da, genellikle beyin hasarı veya felç nedeniyle elde etmek mümkündür.

Bir kişinin ana dili, durumla ilgili deneyimlerini etkileyebilir. Örneğin, hafif-orta derecede disleksisi olan bir kişinin, yazılı form ile sesleri arasında açık bağlantıları olan ve tutarlı dilbilgisi kuralları olan - İtalyanca veya İspanyolca gibi bir dili öğrenmesi daha kolay olabilir.

İngilizce "öksürük" ve "hamur" gibi yazılı formlar ve sesleri arasında açık olmayan bağlantıları olan kelimeler içeren diller, disleksi olan bir kişi için daha zor olabilir.

Yetişkinler ve çocuklar

Disleksi semptomları yaşla birlikte değişir. Aşağıda, durumun yaşamın farklı aşamalarında nasıl ortaya çıktığını öğrenin.

Çocuklar okula başlamadan önce şunları gösterebilir:

• gecikmiş konuşma ve kelime bilgisi gelişimi
• kelimeleri oluşturma ve seçmedeki zorluklar, örneğin kelimeleri benzer seslerle karıştırarak
• sayılar, alfabe ve renk adları gibi bilgileri saklamayla ilgili sorunlar

Çocuklar okul çağında olduklarında şunları yapabilirler:

• yaş grubuna göre düşük okuma seviyesine sahip olmak
• bilgileri işlemekte ve sıraları hatırlamakta güçlük çekiyorsanız
• tanıdık olmayan kelimelerin seslerini işlemekte sorun yaşıyorsanız
• okuma ve yazmada daha uzun sürer
• okumayı içeren görevlerden kaçının

Gençler ve yetişkinler şunları yapabilir:

• yüksek sesle okumakta güçlük çekmek
• okumak ve yazmak daha uzun sürer
• heceleme sorunu var
• kelimeleri yanlış telaffuz etmek
• belirli nesneler veya konular için kelimeleri hatırlamakta güçlük çekiyorsanız
• başka bir dil öğrenmekte, metni ezberlemekte ve matematik yapmakta güçlük çekiyorsanız
• bir hikayeyi özetlemekte zorlanmak

Yetişkinlerde yaşa ve disleksiye göre disleksi semptomları hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz.

Türler

Araştırmacılar, bazı insanların yaşadığı semptom gruplarını incelemekle birlikte, şu anda resmi tanısal disleksi “türleri” yoktur.

Genel olarak, bir bireyin belirli zorluklarını belirlemek, doğru desteği almalarına yardımcı olabilir. Bazı insanlar şunları yaşar:

• Fonolojik disleksi: Disfonetik veya işitsel disleksi olarak da bilinen bu, kelimeleri daha küçük birimlere ayırmada zorluk çekmeyi içerir ve seslerin yazılı biçimleriyle eşleştirilmesini zorlaştırır.

• Yüzey disleksi: Dyseidetik veya görsel disleksi olarak da adlandırılır, bu, kelimeleri görerek tanımada güçlük çekmeyi, kelimeleri öğrenmeyi ve hatırlamayı zorlaştırmayı içerir.

• Hızlı adlandırma açığı: Bu, kişi onu gördüğünde bir harfi veya rakamı adlandırırken sorun yaşamayı içerir.

• Çift eksiklik disleksi: Bu, harfleri ve sayıları adlandırmak için sesleri izole etmekte zorluk çekmeyi içerir.

Bazen insanlar sağdan soldan söylemekte güçlük çektikleri anlamına gelen "yönlü disleksi" ne de atıfta bulunurlar. Bu, durumun ortak bir özelliğidir.

Bir kişi sayılar ve matematikte zorluk çekiyorsa, özellikle bu diskalkuli için tıbbi terim. Bazen disleksi ile veya bağımsız olarak ortaya çıkar.

Özet

Disleksi, okuma ve yazma konusunda zorluklar yaratan bir öğrenme farkıdır.

Disleksinin tedavisi olmasa da, birçok yaklaşım ve araç günlük aktiviteleri kolaylaştırmaya yardımcı olabilir.

Disleksisi olan herkes durumu farklı şekilde yaşar, ancak doğru destekle, durumu olan insanlar onsuz insanlar gibi mükemmelleşebilir. Yale Disleksi ve Yaratıcılık Merkezi'nden bazı kişisel başarı öykülerini buradan okuyun.