Müzik beyni öğrenmeye nasıl motive eder?
İnsanlar çok eski zamanlardan beri müzik yapıyor, dinliyor ve dans ediyorlar ve bu sanat duygularımızı kolayca yatıştırabilir veya güçlendirebilir. Yeni araştırma, müziğin beyinde hangi “akorların” çarptığını ve bunun belirli bilişsel süreçlerle, özellikle de öğrenmeyle nasıl ilişkili olduğunu açıklıyor.
Son yıllarda araştırmacılar, müzik dinlemenin bize çeşitli şekillerde pragmatik olarak nasıl fayda sağlayabileceğine daha fazla ilgi gösterdiler.
Örneğin, bunun gibi çalışmalar Tıbbi Haberler Bugün geçen baharda, kaygı ve diğer stresli duygularla karşı karşıya kalan Alzheimer hastalığına sahip kişilerin müzik dinlediklerinde daha iyi başa çıkabildiklerini öne sürmüşlerdir.
Bazı müzik türlerini dinlemek, algımızı değiştirebilir ve potansiyel ortakları görme şeklimizi değiştirebilir; mutlu şarkılar ise yaratıcılığımızı artırmaya yardımcı olabilir.
Bulguları dergide yer alan yeni bir çalışmada PNAS, Kanada, Montreal'deki McGill Üniversitesi'nden araştırmacılar, beynin ödül merkezini harekete geçirmek ve bir hata tahmin modelinde öğrenmeyi motive etmek için müziği kullanabileceğimizi gösterdi.
Araştırmacılar, "Birçok yazar, yoğun müzik duygularının ve zevklerinin beklentilerden, tahminlerden ve bunların sonuçlarından kaynaklandığını öne sürse de […], bu önermeye yönelik doğrudan kanıtlar eksikti," diye yazıyor.
Mevcut araştırma nihayet bu önermenin altına iniyor, müzikal bir ödül öğrenme görevi ve işlevsel MRI kullanarak, zevkli müziğin beyni öğrenmeye ve ödülü için çabalamaya nasıl motive ettiğini anlamak için.
"Öğrenmeyi destekleyen" bir ödül olarak müzik
Ekip, bir müzikal ödül deneyine katılmalarını istedikleri 18 ila 27 yaşları arasındaki 20 katılımcıyla çalıştı. Her bir kişinin bir renk ve yön kombinasyonu seçmesi gerekiyordu ve her kombinasyon, katılımcının hoş bir müzik ya da uyumsuz, hoş olmayan bir ses parçasını duyma olasılığına farklıydı.
Birkaç denemeden sonra katılımcılar keyifli müzik ödülüne erişim şanslarını artırmak için hangi kombinasyonları seçmeleri gerektiğini öğrendiler.
Gönüllüler bu göreve katılırken, araştırmacılar beyin aktivitelerini ölçmek için fonksiyonel MRI kullandılar. Daha sonra, özel bir algoritma kullanarak araştırmacılar, katılımcıların ödüllerini ne sıklıkla almayı bekledikleri ile gerçekten aldıkları sayı arasındaki farkı hesapladılar.
Ekip, bu verileri işlevsel MRI taramalarıyla daha fazla karşılaştırdığında, doğru tahminlerin, daha önceki araştırmaların müzik dinlerken zevk deneyimine bağlı olduğu, beyin merkezi adı verilen bir beyin alanındaki artan aktiviteyle ilişkili olduğunu buldu.
Bu bulgu, müziğin kendi içinde geçerli bir ödül olduğunu ve beyne bu zevk kaynağına daha kolay erişmesini sağlayacak yeni bilgileri öğrenmesi için yeterli motivasyon sağlayabileceğini göstermektedir.
Dahası, doğru kombinasyonları bulan ve en sık doğru tahminlerde bulunan katılımcılar, her seferinde ödül çekirdeğindeki artan aktivite ile bağlantılı olarak, görevler boyunca en fazla öğrenme ilerlemesini de gerçekleştirdiler.
Çalışma yazarı Benjamin Gold, “Bu çalışma, müzik gibi soyut uyaranların beynimizin zevk merkezlerini nasıl harekete geçirdiğine dair anlayışımıza katkıda bulunuyor” diyor.
"Sonuçlarımız, müzikal olayların yiyecek veya para gibi somut ödüller için gözlemlenenler gibi resmi olarak modellenmiş ödül tahmin hatalarını ortaya çıkarabildiğini ve bu sinyallerin öğrenmeyi desteklediğini gösteriyor. Bu, tahmine dayalı işlemenin ödül ve zevkte daha önce gerçekleştirilenden çok daha geniş bir rol oynayabileceği anlamına geliyor. "
Benjamin Altın
